Как быстро выучить с ребенком алфавит?

Заниматься с ребенком изучением алфавита можно начать уже с 2-3х летнего возраста. В настоящее время разработано множество методик, способствующих раннему развитию малышей. Безусловно, каждая из них имеет свои недостатки и преимущества. Как оптимально проводить свои занятия с малышом – вот главная задача для родителей.

1. Не стоит придерживаться порядка букв в алфавите при изучении. Как правило, обучение начинают с буквы «А», но можно также начать и с первой буквы имени ребенка, или же букв, привычных для восприятия малыша – начальных от ПАПА и МАМА, т.е. «П» или «М».

2. Не следует торопиться при изучении алфавита – вполне оптимально будет учить одну букву несколько дней, акцентируя внимание ребенка на ней подручными материалами или наглядными пособиями. Вырезайте буквы из материалов различных фактур – шелка, меха, наждачной бумаги, лепите буквы из теста, рисуйте их вместе с ребенком. Изготовьте карточки с предметами и буквами, развесьте их по квартире – ребенок будет находить уже знакомые буквы в своем окружении и это будет у него вызывать неподдельную радость.

3. Проводите ассоциации для ребенка с каждой пройденной буквой. К примеру, отметьте, что буква «П» похожа на турник, а буква «Д» – на дом. Изучение каждой буквы сопровождайте стишками, песенкой. Рисуйте буквы на прогулке – мелками на асфальте, или в песочнице, выкладывайте буквы из листьев, палочек, камешков и любых других подручных материалов. Если вдруг ребенок забудет какую-либо букву – не напрягайтесь и не ругайте его, а начните следующий урок с повторения забытой буквы. И только затем переходите к изучению новой.

Обратите внимание

Начинать изучение алфавита с ребенком нужно только в том возрасте, когда он уже владеет навыками устной речи, иначе это приведет к отклонениям в речевом развитии ребенка.

Полезные советы

Приступая к раннему обучению ребенка азбуке, помните, что делать это можно тогда, когда:

– он ясно выговаривает многие звуки;

– имеет в своем запасе достаточно много слов, ясно выражает свои мысли и потребности;

– он разговаривает распространенными предложениями;

– он любит чтение вслух;

– подражает взрослым, делая вид, что читает книгу сам.